2025年3月25日，直塘幼儿园举行了主题为“儿哲对话模式在幼儿游戏分享中的应用研究”课题研究研讨会，此次研讨会聚焦幼儿角色游戏中关于“规则”的话题，特别是围绕“左手”和“右手”的命名及游戏规则的遵守展开，探索如何将日常游戏经验融入哲学性对话，提升幼儿的逻辑思维能力和价值观。

教师们分析了幼儿在游戏中对规则的理解和运用，并提出了三个核心问题：你知道的规则有哪些？规则一定要遵守吗？我们要做一个什么样的人？通过深入探讨，教师们总结出：哲学话题需贴近幼儿生活，注重引导幼儿积极参与，并结合生活经验，使哲学教育生动易懂。同时，研讨强调了理论与实践相结合的重要性，建议将哲学教育融入日常教学，培养幼儿的哲学思维和批判性思维能力。

    通过本次活动，教师们认为看似简单的游戏情节，例如“左手”、“右手”的约定俗成，蕴含着丰富的哲学教育资源。通过引导幼儿探讨规则的起源、规则的遵守及其意义，以及规则与自我约束的关系，可以有效提升幼儿的逻辑思维能力、表达能力和价值观。此次研讨的成果将应用于幼儿园的后续教学实践中。