为深化教师对户外活动的专业认知，提升户外环境创设与活动指导能力，2025年6月12日，利泰幼儿园全体教师齐聚一起，围绕董旭花教授《幼儿园户外环境创设与活动指导》第三、四章内容，开展了以“进阶阅读促成长”为主题的深度读书研讨活动。

活动伊始，主持人回顾了前两章关于户外环境创设的意义、原则及创造性游戏指导的内容，为接下来的学习打下了坚实的基础。随后，教师们分为两组，分别对第三章和第四章进行了深入的阅读和讨论。在第三章的研讨中，教师们梳理了户外运动类活动的核心要点，强调了运动对幼儿身体发展、健康生活行为养成、认知发展和社会性发展的重要性。他们还讨论了如何创设丰富、开放、有层次的户外环境，并提出了教师在活动中的角色定位。第四章的讨论则聚焦于户外科学探究的价值与关键经验，包括培养幼儿的好奇心、探究兴趣和科学思维。教师们探讨了如何组织科学探究活动，并提出了具体的指导策略。

在达成共识的环节中，教师们表示将在近期的户外活动中尝试应用书中推荐的策略，并记录实践效果与反思。同时，他们计划根据共创策略优化负责区域的材料投放或环境创设。