2024年11月14日，直塘幼儿园的课题组教师们齐聚一堂，围绕“儿哲对话模式在幼儿游戏分享中的应用实践研讨”这一主题，展开了深入的交流与探讨。本次活动旨在通过结合角色游戏分享中关于“朋友”的话题，探究儿童哲学对话模式在游戏分享中的具体实施路径。

在研讨过程中，教师们重点关注了幼儿在游戏中的冲突场景，特别是积木搭建过程中因资源分配、合作分歧等引发的争吵。主持人杨老师指出，这些冲突正是开展哲学启蒙教育的良好契机，可以通过巧妙的引导，将冲突转化为幼儿理解朋友、理解友谊的宝贵机会。教师们围绕朋友的定义、好朋友的相处方法以及如何从积木争吵中引发哲学思考等议题，进行了热烈的讨论，并分享了各自的教学经验和心得。同时，结合绘本《好朋友》，教师们深入挖掘了幼儿对友谊的理解，提出了许多富有创意和实践意义的教学方法和策略。

    通过本次研讨活动，教师们达成共识，认为要善于捕捉幼儿游戏中的冲突点，将其转化为引发幼儿思考和学习的机会。通过循序渐进的提问和引导，可以帮助幼儿深入思考朋友的定义、好朋友的特征以及如何处理朋友之间的矛盾，从而加深对友谊的理解，提升社会性发展和思维能力。未来，直塘幼儿园的课题组教师们将继续探索更多方法，将哲学思考融入幼儿的一日活动中，为幼儿的全面发展提供更加丰富的教育资源和支持。