2024年5月17日，直塘幼儿园内举行了一场课题组教师的专题研讨活动，旨在深入理论学习，探讨在游戏中实施儿童哲学对话的有效途径。

活动中，主持人首先介绍了本次研讨的背景与目的，随后组织教师们共同学习了《幼儿园里的儿童哲学》一书的第五章内容，特别是关于“幼儿园实施儿童哲学课程的模式”。通过学习，教师们对儿童哲学在幼儿园中的多种实施模式有了更为全面的认识。

本次研讨的重点落在第五章第四节“通过游戏实施儿童哲学活动”上。教师们围绕这一内容展开了热烈讨论，认为角色游戏是一种有效的实施方式。通过角色游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中，自然而然地开展儿童哲学对话，从而促进其思维发展和哲学素养的提升。此外，教师们还共同梳理了幼儿园实施儿童哲学课程的七个模式，并分享了各自的学习心得。

    本次活动不仅加深了教师们对儿童哲学课程的理解，也为今后在幼儿园中更好地实施这一课程提供了有益的思路和实践方向。