2025年3月26日，直塘幼儿园中班年级组开展了关于”儿童哲学对话模式绘本教学主题活动的成果梳理研究”的活动。本次活动旨在系统整理课题研究成果，并进一步完善相关教学理论与实践方法。

本次活动围绕多个关键维度展开。在“强大”与“弱小”绘本及儿童哲学对话模式绘本教学策略梳理方面，研究团队深入剖析了如何通过巧妙的教学设计，引导幼儿在阅读绘本过程中展开哲学思考，培养批判性思维与沟通能力。同时，在回应策略、绘本内容及导学单梳理环节，明确了教师应采用肯定鼓励式回应，激发幼儿表达热情，并依据绘本内容设计针对性导学单，助力幼儿理解抽象概念。

值得一提的是，活动中总结出儿童哲学绘本教学目标制定的共性。强调不仅要关注幼儿思维发展，还要注重情感态度培养与语言表达能力提升。