观察是教师最基本的专业能力，是研究了解孩子、支持指导孩子的基础。但是在教师们进行观察工作时，存在着忽视观察与记录的意义和价值、不会选用合适的观察方法和工具、不会客观记录和分析幼儿行为、观察认识的局限、观察能力的不足、问题意识的薄弱等问题。这些问题不仅影响了教师对幼儿行为的准确理解和分析，也限制了教育质量的提升。因此，提高教师对观察的认识和能力，采用合适的观察方法和工具，以及加强培训和实践是本学期研究重点。

2024年9月26日，归庄幼儿园课题组开展了“观察的N个问题”研讨活动。活动中教师们分享了对待观察的不同感受，分享了观察工作中切实存在的困难和问题，在骨干教师、老教师的经验分享中，提出了优化和调整观察的方式。

通过本次活动，教师深刻认识到观察与记录是幼儿园教师进行教育教学活动的重要方法和手段，也是提高教师专业素养和能力的有效途径。教师在观察与记录中会遇到各种困难和挑战，我们需要从教师立场出发，理解教师的困难，支持教师的专业发展。