撰写课程游戏化案例和论文离不开教育教学的实践，离不开学习和研究，撰写的过程，就是教师教学业务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程；也是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程；是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。但是通过台账检查、审议等发现很多老师对于写案例和写论文存在很多困难。为了提高教师们的撰写能力，实现扎实的专业成长，2024年1月8日归庄幼儿园课题组开展了“如何撰写课程游戏化实践案例、论文”的课题活动。

活动中成员们讨论撰写课程游戏化案例和论文时存在的困难或困惑，结合优秀文章学习拓宽撰写思路，然后以大班《我是劳动小能手》为例进行分组实践，巩固对新思路的运用，最后主持人任务布置，鼓励教师们进行已有案例的修改或教育实践案例的撰写。

本次课题活动内容丰富，教师们有理论学习，有实践操作，讨论氛围非常热烈。相信在研讨过后，教师们的撰写能力有质的提升，并期待她们在下次的文章投稿中能够获得好成绩。