9月

课程游戏化背景下农村教师专业发展个案研究

反思教师发展与顶层设计之间的通道是否打通，寻找教师发展中仍然存在的阻碍，加以整改，以促进教师在课程游戏化中的持续发展。

⒈个案呈现。

⒉对个案进行讨论分析。

⒊形成研究成果

个案分析法

形成教师专业能力发展思维导图。

10月

专家引领下基于园所文化的幼儿园课程变革与优化

⒈结合专家建设思考幼儿园已有课程的合理性。

⒉对原来的课程建设文稿进行修改与优化，明确后续发展与建设的方向与途径。

⒈回顾：再次观看专家论证现场视频，加深印象。

交流：归庄幼儿园历史、园所文化由来等。

⒉讨论交流。

⒊修改课程方案

行动研究法

形成优化调整后的课程方案。

11月

归庄幼儿园教育特色建设的梳理与规划

梳理我园教育特色建设——“本真教育”理念下小庄园课程中的“三园一廊项目”的实施情况和成果，完成申报。

⒈讨论交流教育特色建设。

⒉进一步规划教育特色建设。

行动研究法

完成幼儿园教育特色建设申报，对下阶段的教育特色建设进行规划。

12月

三个工作室的活动梳理与经验分享

⒈梳理本学期各工作室的活动，进行简单的汇报和经验分享。

⒉规划下学期工作室联动的活动。

⒈回看三层教师培养计划完成情况。

⒉进一步规划下学期工作室联动的活动。

行动研究法

⒈初步形成工作室活动目录。

⒉以小青葵为例做本学期活动成果的相关微信推送。

1月

如何撰写课程游戏化实践案例、论文

⒈分析优秀课程游戏化案例和论文的撰写框架和格式情况，提供撰写思路。

⒉以劳动教育为例，形成课程游戏化教育实践案例和教育论文的框架

⒈讨论撰写课程游戏化案例和论文时存在的困难或困惑。

⒉结合优秀文章学习拓宽撰写思路。

⒊以大班《我是劳动小能手》为例进行分组实践

行动研究法

形成案例修改稿和论文框架初稿。