为了进一步梳理有课题开展过程中的成果以及遇到的困惑，和下阶段的研究方向，直塘幼儿园结题组于2024年2月22日下午围绕中期成果汇报进行了相关研讨活动。

通过一年多课题活动的开展，老师们也表示可以学习和掌握儿童哲学对话模式的教学方法和技巧，提高自己的教学水平和教学效果。其次，通过与幼儿的对话和互动，了解幼儿的思维方式和思考习惯，更好地进行个性化教学，满足幼儿的学习需求。最重要的是，教师可以通过与幼儿的对话，帮助他们发展批判性思维、逻辑思维和创造性思维，培养他们的思辨能力和创造力。中期汇报撰写的要点可以围绕已经开展的案例活动的梳理，形成的绘本资源库，哲学导学单案例活动等进行相关的罗列，并且可以将老师们获得的论文发表进行辐射引领。

在下一阶段，我们将重点继续围绕案例的研究分成不同年级组进行更加贴切幼儿的年龄特点，同时也进行儿童哲学活动评价等相关研究，让家长幼儿教师层面相互促进，共同提升幼儿的哲学素养。