为通过审议打通幼儿园经验-主题目标-各类活动之间的关系，并通过结对共建，帮助民办园优化课程审议。3月23日上午，中心王主任和民办园的老师们观摩了白云幼儿园大班备课组《春天里》的中审议活动。

活动由大班双周组的教师参与，审议活动由三部分组成，首先结合前审议，介绍《春天里》主题目标的制订及三条线索；然后各班结合已经开展的线索一“走进春天”对标主题目标进行幼儿表征的分享和问题讨论；接着针对线索二“感受春天”结合幼儿的已有经验，对可能开展的活动、家长工作、资源利用及环境创设等多方面进行探讨。

最后王老师和民办园的老师们对审议进行反馈：肯定了大班老师们发散性的思维碰撞：对园内资源的关注（荠菜、麦田等）、对材料提供的巧思（自然角的透明根系观察盒、吴冠中大师画等）、对真实话题的支持（春天的“诗”、春风等）以及主持人的专业素养。同时也提出了以下建议：①对标反思——基于前期开展活动，反思该活动达成了主题背景下的哪条目标，是否匹配了五大领域，如何对目标进行优化调整；②关注发展——活动的生发、材料的提供、教师的支持都不能脱离幼儿的发展（幼儿的表征有个体差异，教师的“支持”影响其表达表征水平）；③自然教育——重视幼儿在自然中的亲身体验和感受，发挥自然角中鲜活教育资源的价值。