结合学期初教师们在户外游戏开展过程中，还是存在比较大的困惑，如何根据幼儿的需求及时投放适宜的材料，教师在游戏开展过程中关注与识别幼儿有意义学习的视角较为局限，难以后续持续跟进。本次研修于2025年3月21日在二楼多功能开展，重点围绕“关注幼儿需求”，通过解码幼儿的游戏行为，进一步支持幼儿有意义学习的发生。

本次园本研修活动教师们通过图说实践、圈谈讨论、分组研讨等环节，深入探讨了如何关注幼儿需求，支持有意义学习的发生。大家积极分享自己的实践经验，提出质疑，并共同思考优化的方法，形成了下阶段行动方案。在观摩幼儿游戏视频的过程中，教师们观察到了幼儿在游戏中的需求和问题，并围绕有意义学习的内涵和教师的支持策略进行了深入的研讨。大家一致认为，有意义学习应该是幼儿主动、积极、愉悦的学习过程，教师应该通过观察、解读幼儿的游戏行为，及时提供适宜的材料和支持，促进幼儿的学习和发展。此外，教师们还结合本次研修的主题，对本班的游戏环境进行了进一步的优化和调整。大家根据幼儿的需求和兴趣，投放了更多元化、层次性的游戏材料，并加强了教师的导入和讲评环节，提高了观察记录的质量。

通过本次研修活动，教师们不仅加深了对幼儿有意义学习的理解，还提升了自身的专业素养和实践能力。大家纷纷表示，将继续关注幼儿的需求，不断优化游戏环境，支持幼儿的学习和发展。同时，教研组也将结合分组研讨内容进行跟进，形成推进图文实录及重点视频素材库，为今后的研修活动提供有力的支持。