立足园部、教师、幼儿三个角度，发现科探区游戏中存在投放的材料种类与玩法单一、教师指导的有效性有待提高、幼儿缺少相关游戏经验的行为等方面的问题。太仓市沙溪镇白云幼教中心直塘幼儿园教研二组于2024年4月16日以科探区核心经验为依托，从材料投放、幼儿表现及教师支持三方面进行梳理幼儿科探区游戏中的观察量表，提升教师对班级区域游戏中核心经验的把握，为后期活动现场观摩提供理论量表的支持。

活动伊始，由教研组长陈芷珺老师以问题为导向，收集了目前小中大科探区活动中的共性问题，结合幼儿对于游戏环境、材料等需求，讨论幼儿产生该情况的原因，教师可以提供哪些支持策略等方面解读了本次主题教研的形式及内容，也通过对《学前儿童学习与发展核心经验》的学习，进一步明确不同年龄段幼儿在科探区游戏中的核心经验及发展价值。

最后，教师结合教研结合理论学习和科探区核心经验的把握，研讨并设计了科探区游戏观察量表，为后期科探区游戏现场观摩提供了理论量表的支持。相信在下一阶段，教师们会有针对性地从材料投放、幼儿表现及教师支持三方面进行优化调整，满足幼儿的发展需求。