发展适宜性游戏强调游戏应该符合幼儿的年龄特点和个体差异，注重游戏的趣味性、挑战性和互动性。在上次的活动中我们对开展怎样的游戏，游戏需要满足哪些条件，如何一步一步的促进孩子游戏水平的发展有了深入的了解。但在游戏指导的过程中，教师们仍然存在许多困惑与难点，为了加深教师对高质量游戏的理解，2024年5月31日归庄幼儿园全体教师开展了《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》第四、五、六章的读书活动。

    本次活动先请朱老师分享了第四、五、六章的内容：怎样帮助幼儿做出开放性的选择方法？如何引发游戏？何时与幼儿互动，介入或退出游戏？如何引导幼儿进行更复杂的游戏？通过学习教师们意识到，在游戏过程中，给予孩子选择的机会并不仅仅是尊重他们的意愿，更是培养他们独立思考和决策能力的重要方式。教师需要通过有目的地教学、引发游戏、适时介入和退出等方式，与儿童进行积极的互动，以促进游戏的深入开展。设计更富有挑战性和创造性的游戏环境，来激发儿童的想象力和创造力，促进他们的全面发展。

    通过本次读书活动教师们了解了这些内容不仅对于幼儿教育工作者具有指导意义，也对于家长在日常陪伴孩子的过程中提供了有益的启示。在未来的教育实践中，教师们会更加注重游戏的运用和发展适宜性游戏的实施，为儿童的全面发展创造更好的条件。