为了更好地回应一日生活中幼儿发起和主导的活动，做一位积极的有准备教师，2024年3月21日下午1点，白云幼儿园全体教师集中三楼东会议开展园本教研活动。

首先，结合问卷调查，教师明确幼儿发起的活动的概念特征和价值；然后在理论《互动还是干预？——有效提升师幼互动的质量》第3章了解儿童和第5章与儿童同频学习中，了解如何关注幼儿；最后通过案例剖析和研讨，在理论与经验的指引下明晰幼儿发起活动的价值判断，梳理教师决策的初步策略。

在一日活动中大量幼儿发起的活动是科学儿童观的落地，需要教师不断提高专业性进一步认识、理解和支持幼儿，希望在接下来的观察中，教师能利用初步的策略进行实践与不断调整优化。